近日，浙江省检察院开展了全省未成年人法治教育精品网课评选活动，择优评选出15门精品网课、50门优秀网课。海盐县检察院共3门课程入选，其中1门入选精品网课，2门入选优秀网课。与此同时，在浙江省未成年人保护委员会举办的“青春护航，法润成长”法治微课评选活动中，海盐县检察院1门网课脱颖而出，获得高中组二等奖，还有多部网课登上了学习强国平台。
“我们对孩子的爱，
不会受疫情阻隔”
今年，面对突如其来的疫情大考，海盐县检察院的未检检察官们始终在思考一个问题：能为受疫情影响停课在家的孩子们做些什么？当看到很多学校开设了网络课程，“我们是否也能将法治课搬到网上呢？”这个想法一出现，便始终萦绕在检察官马海红的心头，后来她将这一想法告诉了同事，立即得到响应。
“本以为拍摄很容易，没想到找拍摄场地就花费了我们大半天时间。”网课录制过程中的艰难并不止于此，布置场景、拍摄......这些本以为简单的事对非专业人士的检察官来说都是不小的挑战。
“虽然遇到很多困难，但当我们的课程通过嘉兴智慧云教育平台向全市中小学生播出并受到好评时，我觉得一切都是值得的。”马海红说。
据了解，疫情发生以后，海盐县检察院共录制空中法治课4部。这些网课通过嘉兴智慧云教育、学习强国、浙江检察础辫辫等平台，为30多万名孩子送去法律知识。
“只有凝聚部门合力，
才能够让‘法治进校园’常态化”
在检察实践中，检察官发现单纯靠他们去上几堂普法课难以满足校园的法治需求，“只有凝聚部门合力，才能够让‘法治进校园’常态化。”
为了让全县每一名学生每一个学期都能接受到高质量法治课，今年六一前夕，海盐县检察院联合相关部门出台《海盐县青少年法治铸盾行动计划（2020-2022）》（下文简称铸盾计划）。
据了解，铸盾计划旨在整合县检察院等8家单位普法力量，同时建立健全“外部输血”与校园“自我造血”相结合的普法教育工作机制，一方面通过公、检、法、司组建法治教育联动队伍，提高学生法治意识；另一方面，通过实施“中小学生法治教育名师培育工程”，提升教职员工依法治校、依法治教能力，实现“输血”与“造血”双轨并行，提升校园法治教育内生动力。
“司法力量的加入，
为我们法治校园建设注入了活力”
“未成年人犯罪会受到法律惩罚吗？”“帮骗子提供二维码，构成犯罪吗？”“刑事责任年龄为什么以14周岁、16周岁为区分年龄点？”“当遇到校园欺凌时，怎样才不算正当防卫过度？”......日前，在海盐县武原中学法治选修班课堂上，学生们正踊跃地向检察官提问。
“未成年人犯罪当然会受到法律惩罚......同学们，千万不要因为没到刑事责任年龄而去触犯法律底线哦。”针对孩子们的疑问，检察官一一耐心地做了解答。
自法治选修课开设后，海盐县武原中学便多了这一群特殊的选修课老师，他们由检察官、法官、律师等专业法律人士组成，通过围绕犯罪预防、未成年人保护、校园暴力、性侵害等热点问题的预防和自我保护，为孩子们带来别开生面的法治课。截止目前，他们已经为选修班学生带来《带你认识法律》《说说犯罪那些事》等4堂法治选修课。
海盐县教育局副局长叶惠玉是这样评价法治选修课的，她说道：“司法力量的加入，为我们法治校园建设注入了活力，通过专业的人做专业的事，让学生的法治意识，教师的法治素质都得到了显着的提高。”
“书本上枯燥的法条，
变得鲜活起来”
自铸盾计划实施以来，为打破以往单一的校园普法模式，海盐县检察院联合相关部门在博才实验中学开设“校园模拟法庭”项目。
为将晦涩难懂的法律知识深入浅出地输出给学生，让学生通过学习拥有辩证思维、掌握辩论技巧，由检察官、法官、律师等法律人士组成的“校园模拟法庭”导师团，共同梳理了《让我们认识法律》《正当防卫的权利边界》等6节理论课程，4节实践课程，从而让学生能够体系化、递进式学习法律知识。
“这种让导师当配角，学生当主角的沉浸式教学方式，让学生在亲自参与真实案例的模拟开庭审理中感受法律的庄重威严、公平公正。”在参观“校园模拟法庭”现场教学后，博才实验中学祝老师对此竖起了大拇指。
“通过真实案例的讲解，让书本上枯燥的法条活了起来，自己能更深刻地理解法律，提高了自己的法治意识。”参与“校园模拟法庭”学习的博才实验中学初二学生周雨彤说道。